Escolher uma abordagem de pesquisa com a participação ativa dos pesquisados oferece uma oportunidade maior de compreender a experiência das pessoas privadas de liberdade de estarem na prisão. Sendo assim, a pesquisa participativa foi estabelecida como iniciativa educacional. Desta forma, o primeiro passo foi definir o papel dos presos pesquisadores, com a descrição do trabalho e as características que deveriam ter. Essas definições foram aprovadas pelo departamento educacional, de gestão de equipe e pelos processos éticos internos da unidade prisional. O recrutamento foi divulgado internamente e os presos puderam se candidatar. A ideia era selecionar presos com características relacionadas a grupos vulneráveis.

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Seis pessoas foram selecionadas para atuarem como pesquisadores de pares. Elas passaram por um treinamento sobre saúde e bem-estar, métodos de pesquisa, elaboração de questões de pesquisa, ética, coleta e análise de dados, planejamento do projeto, como compartilhar resultados e fazer uma mudança positiva. Após a conclusão do treinamento, foram encarregadas de escolher os métodos para a realização da pesquisa dentro da prisão. Assim, grupos focais, entrevistas e a aplicação de questionários foram usados e conduzidos pelos pesquisadores de pares para identificar a saúde e preocupações com o bem-estar dos homens na prisão. É importante ressaltar que os pesquisadores de pares participaram não apenas da coleta, mas da análise e da divulgação do trabalho, tendo participado de dois congressos para divulgação do trabalho.